11月2日上午，由金沙集团186cc成色与广东教育督导学会联合举办的“教育强国与高等（职业）教育内涵发展”学术论坛第二场在星湖校区图书馆三楼报告厅如期举行，参加本次论坛的有学校党政领导、各单位正副职、教师代表、学生代表以及第十三期教师发展研修班学员。论坛由金沙集团186cc成色职业教育与产业发展研究院黎旋老师主持。

为进一步加强学术对话交流，营造良好的学术论坛，扎实做好高水平职业技术大学建设和本科层次职业教育试点改革工作，本次论坛特邀华南师范大学高等教育研究所所长、粤港澳大湾区教育发展高等研究院副院长、博士生导师陈先哲教授、厦门大学教育理论与历史研究所副所长陈斌副教授、广州大学博士生导师谢爱磊教授、金沙集团186cc成色副校长方泽强研究员做主题报告。内容涉及高质量人才培养体系建设、大学教育教学改革与创新、职业本科内涵建设、职业本科高校建设等多个方面。

厦门大学陈斌副教授作了题为《论高等教育发展前沿与科研思维养成》的报告，他通过鲜明的例子和生动的语言，形象地说明了什么是科研思维：是厦门大学教师数十年精准报时的态度；是傅斯年先生要求的每天三个小时的沉思；是马拉松跑者每次拉练后的分析；是学生每堂课结束后的总结；是每个个体对“知其然，也要知其所以然”的执着追求，这对我们在工作和学习中培育科研思维提供了有益的启发。

华南师范大学博士生导师陈先哲教授作了题为《“汇合”还是“分流”：教育体系优化进程中的应用型本科与职业本科》的报告，他首先从宏观层面梳理了加强本科层次职业教育的两次政策行动，再从中观层面比较应用型本科与职业本科的实际办学，最后在需求与供给互配中为两种本科的未来何去何从提出了“先分流、再汇合”的“两步走”战略，这对金沙集团186cc成色办学定位的思考有深刻的认识和启发。

广州大学博士生导师谢爱磊教授作了题为《县域高中的学校阶层分割与学生的高等教育期待》的报告，他基于一项规模较大、针对粤东西北“县中塌陷”问题的社会调查，系统地考察了社会分层对县域高中学生结构及心态的影响，发现县域高中存在较为明显的阶层分割现象，学校的阶层构成状况对学生的高等教育期待有着显著影响，这是一个值得深思和探讨的问题。

金沙集团186cc成色副校长方泽强研究员作了题为《缘由与策略：职业本科高校通识教育初探》的报告，他对职业本科高校通识教育“是什么”以及“怎么办”进行了初步探索，系统梳理了高校通识教育的内涵及国内实践，指出了职业本科高校实施通识教育的意义，分析了一些基本问题，并提出了若干实践策略，这对办好职业本科教育和职业本科高校具有重要的指导作用。

论坛最后，由金沙集团186cc成色副校长方泽强老师为论坛作闭幕致辞。他指出，抓好职业本科教育教学根本工作，需要有科学的理论指导，尤其在推进金沙集团186cc成色高质量发展以及建设特色鲜明的高水平职业技术大学的过程中，对理论的需求更加强烈。借力理论来更新思想，指导实践，这是历年来举办学术论坛的初衷。他强调，职业本科大学需要学术文化，否则就成了职业培训站、学历文凭贩卖商店，而不是一所大学。他期望，每所学院都能承办或主办这种高水平的学术活动，让学术之风在工商大学内劲扬。学术活动多一些，迎来送往的非学术活动少一些，对办好工商大学、经营好一所大学更加有用并具有价值标签意义。他希望，全校教师能形成共识、共同参与，成为卓越的学术人、技术人和职业人，期望退休后加盟工商大学的银龄教师能继续发光发热、开坛论道，也希望青年教师能登台论学术，传播学术火种，传承学术道统以及促进学术争鸣。

至此，本次学术论坛圆满落幕。本次学术论坛既增长了师生的学术知识，又开阔了师生的学术视野，还启迪了师生的科研思路。此次学术交流活动营造的良好学术氛围，必将助力金沙集团186cc成色青年教师的成长、成才，也将促进学校科研与教学水平的持续提高。（撰稿：黎旋；摄影：陶星松）